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早恋不是病,家长应该预防但不该恐慌

发布日期:2019-05-05浏览次数:

早恋不是病,家长应该预防但不该恐慌,发现孩子早恋,最好的办法是谈心,越是训斥越不能解决问题。将自己的身段放下来,跟孩子平等交流,总会找出一种解决办法。
 
一、正视早恋
 
对于青春期的情感,家长和教师必须要有清楚的认识。从两性的疏远期进入两性的好感期。随着向往异性心理的不断发展,开始进入爱慕期,这是青春期性心理发展的客观规律。毫无疑问,青春期的情感是稚嫩的,也是美丽的。家长和老师只有正视早恋,承认这份情感中也存在着美好的一面,并充分了解早恋产生的客观规律。才能做到因势利导。对青少年采取正确的教育措施。
 
二、动之以情晓之以理
 
面对青少年的早恋现象,简单的公开批评和严厉的明令禁止都非良策,默许更是一种失职。教师和家长要从动之以情和晓之以理两个层面上下功夫。要做到动之以情,教师和家长在对待早恋问题上的真诚尊重和关心是至关重要的。教师和家长要对早恋的情感表示真诚的理解和尊重。在实现情感沟通的基础上,不断用关心和诱导将他们的恋情转变为异性之间的友情。所谓晓之以理,就是教师和家长要让早恋者了解青春期性心理的知识,尤其是朦胧情感产生的原因。要让他们明白早恋可能带来的各种危害。要加强审美教育,让他们明白青春期的情感是人生最纯洁的一种情感,要学会珍惜。同时,要耐心地启发,他们珍惜青春大好时光发奋图强,积极进取,努力实现成功又幸福的人生。

 
三、丰富课余生活
 
青少年精力充沛,生命力旺盛,他们不仅有本能的生理需要,也有丰富的精神需要,他们好动好胜对文体活动科技活动和他各种竞赛活动都有着积极的热情和广泛的兴趣。通过开展各种活动,引导青少年去追求知识,发展能力提升情操,同时使他们有机会并有意义的释放自己的能量。通过其他活动的替代作用是早恋者将注意力从早恋行为转移到其他更有意义的行为上用丰富的课余生活去增长知识,增加才干为学生以后的学习和工作打下良好的基础。
 
四、鼓励异性正常交往
 
无论家庭还是社会都是由两性构成的,所以对青少年应是以人性化的尊重教育鼓励他们实现异性之间的正常交往。学校应多开展异性集体活动,提供合适的异性活动场所,让青少年在活动中相互了解增进友谊减少对异性的神秘感和好奇心。集体活动中还可以巧妙地利用舆论和同伴间的相互牵制,避免少数人的过分,亲近,从而使青春期少男少女之间的交往能够健康发展。大量的事实表明对于学生的早恋行为,单纯的制止和苛责是无法得到学生认可的。反而使处在逆反心理的学生造成对家长对老师的怨恨,甚至激化师生矛盾,破坏家庭感情。因此,鼓励学生正常的异性交往,对于避免早恋行为维系师生关系,父子父女关系有着良好的辅助作用。

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